美術と自然と教育と:2012年02月

< 2012年 02月 >

• 自らよりよいものを求めている姿（その１）
  [ 2012-02-29 23:13 ]
• 寒い朝
  [ 2012-02-28 20:58 ]
• 日常の積み重ねがあって
  [ 2012-02-27 23:45 ]
• 小学校でファッションショー
  [ 2012-02-27 20:59 ]
• 沖縄「アートリンク」2009-2011 活動展
  [ 2012-02-27 19:47 ]
• 子どもの可能性を拓く　 ONGOING　SCHOOL
  [ 2012-02-27 00:18 ]
• 大分県造形教育研究大会から学ぶ
  [ 2012-02-26 21:21 ]
• canon IXY600F
  [ 2012-02-26 19:20 ]
• 九州で造形教育のネットワークが誕生！
  [ 2012-02-26 13:38 ]
• 福岡でレッジョエミリアの「驚くべき学びの世界展」
  [ 2012-02-26 07:05 ]

自らよりよいものを求めている姿（その１）

この写真はあと片付けの時間に、自分の作品について　級友に意見を求めている場面です。自らの意思でよりよいものを生み出そうとしている象徴的な場面です。
　こういった姿が　自然に　どんどん　生まれてくる授業をつくっていきたいです。
まだまだです。

他の写真を見る←クリック

寒い朝

More

日常の積み重ねがあって

大地太陽幼稚園の「生活イメージ展」の絵を見るととってもうれしい気持ちになってきます。このようなことは、やはり、小さな積み重ねがあってこそ。


小さな積み重ねを見る←クリック

小学校でファッションショー

武蔵野美術大学の「旅するムサビプロジェクト」は大学生が学校に出かけて、制作する場面や完成した作品を見せる事などからはじまったものですが、今は多彩な活動を展開しています。武蔵野美術大学単独ではなく、他の大学や、美術館などとも連携したりしながら…今回はファッションショー。
　旅ムサ　SHIGE SYOW STYLE 前半
　SIGENO X MAU X UMENO



《関連記事》

　☆小学校で旅するムサビ

　☆旅するムサビ　北海道　江別で

沖縄「アートリンク」2009-2011 活動展

　沖縄で鑑賞教育を精力的にすすめている特定非営利活動法人「アートリンク」。特に私が注目しているのは学校現場に出向き「対話をつなぐ鑑賞」を　どんどんすすめている事。設立から３年ほどの間で、を120回を超えて実施している！驚くべきことです。その他機関誌『アートリンクマガジン』は出すは、アーチストと共に様々なイベントはするは、近く出版も。

　そしてその活動を振り返り、このたびのこの活動展。美術教育界に元気を与えてくれる存在です。
　で、何より感じるのは　活動が　ヒューマンなこと。ここです、ハートにジーンときます。

　　☆アートリンク





続きを読む（←クリック）

子どもの可能性を拓く ONGOING SCHOOL

「Ongoing School」というアートを用いた子どものための学びの場があります。そこは子どもの可能性を拓くこと。（山崎的解釈です）
　別な角度から見るならば、美術など芸術が子どもにもたらすものについて考える場にもなっていると思います。
　
Ongoing Schoolでは、次のように語っています。

「お子さんに、将来どういう大人に育ってほしいですか？
子どもたちはいま、その可能性の宇宙を自由自在に行き来しています。しかし、その感覚は大人になっていく過程で忘れていきがちです。この『オンゴーイング・スクール』では、毎回一風変わったスペシャリスト達をお呼びして、子ども達の想像力をより刺激する、全く新しい独創的なカリキュラムを展開します。5年後、10年後、いや20年後の可能性を今から広げる準備をしましょう。」

ONGOING SCHOOLは、吉祥寺にあるオルタナティブスペースONGOINGを母体にスタートしたアーティストによるワークショップスクールだそうです。
なお、これらの資料が下のからダウンロードできます。わかりやすく、かっこいい資料です！
os_archive02.pdf

なお、2012年3月24日～25日に六本木界隈で開催される六本木アートナイトの会場で、京都のアーティストグループ AntennaとOngoing Schoolが一緒にワークショップを開催します。
　
（以上の記事はONGOINGの栗林茜さんから取材して書いたものです。感謝。）

　このONGOINGのサイトを見ると、ていねいな　準備期間を経て、ONGOING SCHOOLを開講。まだはじまったばかりだそうで、これからの継続発展が楽しみです。

大分県造形教育研究大会から学ぶ

　最近交流をするようになった永松芳恵さんから大分県の造形教育研究会の資料をいただきました。そこで見つけた中学校の二つの実践。どちらも、その地域だからこそ生まれた授業でした。

　一つは海岸の砂を使った「サンドアート」（授業者　中川秀樹先生）…「津久見の自然でぼくらの学級目標をつくろう」というテーマ。実践報告には仲間と自分たちの形を生み出す喜びが書かれていました。

　もう一つは　保戸島の海（漁業のまち）の貝殻などを使った「螺鈿（らでん）」（授業者　坂本卓也先生）。地元の海に貝殻を拾ってきて素材としている。買ってきた材料では得られないものがある。


続きを読む（←クリック）

canon IXY600F

デジカメを買いました。
コンパクトで暗さに強いもの。無理に画素数を増やすなどカタログデータをあげているものは除外。２万円以内で見つけたのがこのIXY 600F。アルミ製のボディの質感がいい！これが１万６千円程度で買えるのですから、驚きです。
久々の買い物で、ちょいと楽しい気分。これで撮影範囲がぐっと広がりそう。

九州で造形教育のネットワークが誕生！

九州で造形教育のネットワークが生まれました！呼びかけているのは熊本の西尾環さんと酒匂士郎さん、ここではメーリングリストなどをつくりながら情報交流や意見交換をすすめていくそうです。なんか　元気の出る動きですね！

　☆九州造形教育ネットワーク


　メーリングリストといえば西尾隆一さんが立ち上げた日本一大きな造形教育関係者によるメーリングリストがあります。みなさん、熊本です。熱いです。


《関連サイト》

　☆見て・きた・NET(北海道）

福岡でレッジョエミリアの「驚くべき学びの世界展」

「驚くべき学びの世界展」が福岡でも開催されています。同時に開催される　独自のイベントも興味深いです。

　
（山崎が東京展で見たビデオの感想）

「驚くべき学びの世界展」ではレッジョエミリアの幼稚園での活動場面ビデオ上映されています。ビデオを見ていて、教師の役割について山崎が感じた事。

　どの活動場面でも教師と子どもが対話していますが、ほめることばよりも、意図を聞いたり、子どもの考えを広げたり、深めたりするような対話がなされていました。子どもの選択や意思決定を大切にしています。それは、また自由にただ活動させているのとは明らかに違います。
　どんな、「環境」を用意するかから始まり、活動がはじまったら教師はどう関わるかを、実にていねににやっています。

　時には教師から活動を提案したり（ごく自然に、ストレートに）。

　人（教師や友達）やモノ（環境）は子どもの学びを豊かにしていくしかけのような感じでした。

《関連記事》

　☆子どもたちの100の言葉

　☆芸術士のいる保育所

　☆レッジョ・エミリアの教育

　☆「驚くべき学びの世界展」（その１）