美術と自然と教育と

フレデリック・バック 「イリュージョン」

カナダのアニメーション作家フレデリック・バックの短編アニメーション「イリュージョン」(1975年)

Frédéric Back(1924- 2013年）

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　☆フレデリック・バックのアニメーション

安田侃彫刻美術館アルテピアッツァ美唄（１月）

安田侃彫刻美術館アルテピアッツァ美唄

こころ安らぐ空間です。

かつては小学校の体育館だったところ。
この場でも、２回も研究会を開催させていただきました。
ここではコンサートなども開催されています。

隠れ家のようなこのスペースでは、安田侃さんに関する映像が見られます。

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The Beatles 「 Eleanor Rigby 」との出会い

　確か中学校３年生のときです。友達から借りたBeatlesの「REVOLVER」に入っていた「エリナー・リグビー」という曲を聴いたときのことです。涙が出てきました。音楽を聴いて涙が出るなんて生まれてはじめての体験でした。後に映画「Yellow Submarine 」でまた、違った聴き方ができ、映像の魅力にも惹かれました。その映像をいまwebで見れるなんて！

　そうそう,それから「AbbeyRoad」に入っていた「Come Together」には衝撃を受けました。いままで全く聴いたことのない音楽、未来に出会った感覚でした。

若いときにこのような音楽やアートと出会えたことは自分にとって、最良のできごとでした。こうした自分自身の体験は、教師として子どもたちに関わるときに、よいものに出会ってほしいという思いにつながっています。

3月28日29日 小学生のための「こころを彫る授業」美唄

　3月28日（土）29日（日）、安田侃彫刻美術館・アルテピアッツア美唄で、小学生のための「こころを彫る授業」が開催されます。貴重な体験になるでしょうね。学年が変わる節目にふさわしいものだと思います。

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冬山登山

昔の写真を整理していたら、こんなのがでてきました。
なんと４０年前。十勝岳連峰です。
厳寒期、大学３年、自分がリーダーとして計画した山行です。

写真の表面がザラザラした感じですが、当時は絹目プリントというのがあって、
写真に指紋がつきにくかったのです。

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Someone You Loved

友達が教えてくれたビデオ。人の善を信じているからこそ。

「中学校 美術の授業がもっとうまくなる50の技 」の増刷が決まりました

　出版から３ヶ月、おかげさまで「中学校 美術の授業がもっとうまくなる50の技 」の増刷が決まりました！ありがたいことです。

　読まれた方から直接、さらには電話やメール、Facebook、お手紙でも感想をいただきました。本当にありがとうございます。

Amazonのレビューでは「美術・生徒に対する思いが詰まっていました〜美術に携わる者として、見識を深めたいと思い購入。教える立場でなくとも色々と学べる事があり、読みやすく満足。」や「ポイントがわかりやすく具体的〜自分の美術の授業に対する振り返りと具体的な取り組みができるところが分かりやすくて元気が出ます。」というコメントもいただいています。うれしいです。

　ところで、これを読んだ私の母が「子育てする人が読んだらいいのにね」と感想を言ってくれたのが印象的ですが、中学校の美術教員以外の方も読んでいただけているのもありがたいです。

（追記）

hontにもレビューが。「現役の先生からのバトン〜これまでの型にはまった美術の授業ではなく、子どもたちみんなが生み出す全ての芸術的作品を作品として認めてくれる、そんな素敵な先生が書いた本です。」というメッセージ。超うれしいです。

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☆ 「美術の授業づくりのための本を書きました」

1月 午前８時の庭

写真は北海道北広島市の自宅の庭の写真。
久々の降雪だったので、庭の雪に目をやった。
気温はマイナス８度。
雪の結晶も感じられる。
さらさらの雪。


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Perfume

Perfumeの映像は、本当に面白い。これを支えているのが「チームPerfume」という人たち。これは、もう作品ですね。

東千歳（1月）

東千歳の風景。車の通りが少なくて、開けた視界。気持ちはのんびりしてしまう。というか穏かな気持ち。

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Marcin Wasilewski Trio 「Austin (Live)」

　ポーランド出身のピアニスト、マルチン・ヴァシレフスキのトリオがお気に入りです。ECMらしいサウンドでもあります。


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☆ ECM

☆Marcin Wasilewski Trio 「Faithful」

中学校・美術の卒業制作「十五の私」

「美術」の授業を通してどのような力が身についたか、そのことを確かめる一つの方法が「卒業制作」での生徒の学びの姿から確かめていくことです。特に「美術」の授業は高校で選択しない限り、授業としては最後になる人も多いでしょう。学習指導要領で「卒業制作」に取り組むことになっているわけではありませんが、大いに推奨したいです。私自身は卒業制作「自分の存在証明」に取り組み、確かな手応えを感じてきました。今回は、大阪で「卒業制作」に取り組んでいる宣 昌大（ソンチャンデ）先生の実践を紹介しましょう。紹介例は、以前のものですが、いま彼とメールのやりとりをしています。おそらく、さらに授業が充実していくことでしょう。では　実践報告です。

「十五の私」（卒業制作・１１時間）

授業者　摂津市　宣 昌大（ソンチャンデ）

授業の概要　

　生徒たちは、将来の自分へ向けて今の自分を残し、１０年後２０年後の自分がこの作品を見たときに、「あぁ、１５歳の自分はこんな思いを持っていたな」「将来の自分へ、今もこの思いを持って生きているか」と問いかける作品を作ります。１５歳、中学３年生のこの時期に今までの自分を振り返り、頑張ってきたこと、自信ある一面、将来なりたい職業といった夢や希望。また、この年齢特有の不安感や自信のなさなどネガティブな面でもいいので、今の自分を形に残します。そのため、表現方法は平面・立体を問わず、素材も含めて主題に合わせた表現を模索します。

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