美術と自然と教育と

SCARTS主催イベント 子どもと大人がいっしょに楽しむワークショップ

　このワークショップは、子どもの造形活動というよりも、保護者と子どもがファシリテーターを介しながら一緒に活動していくというものです。活動内容は90分。子どもはファシリテーターや保護者ともかかわりながらいろいろなことを思いつきながら自分なりの家を一人で、あるいは二人でつくっていました。ですから、子ども主体というよりは、大人と子どもがいっしょに楽しむワークショップです。

ですから、「利用にしかた」の中に、以下のように書いています。

　「「家 YEAH PARK」はお子様だけでなく、保護者の方々にも一緒にご参加いただきたいと思っております。」

　

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11月16日ー17日 大分で「美術による学び研究会」

＊この記事の初掲載は2019年9月

大会開催の趣旨

近年は学校での図画工作・美術の授業や美術館における教育普及だけでなく、地域アートやビジネスシーンにおけるアートやデザイン思考の活用、STEAM教育への注目等、「美術による学び」の可能性が生活や様々なところに拡張しています。このように創造性が大きく求められている時代背景を踏まえ、別府大会は今年６月に開催された東北・宮城大会の趣旨を継承して「つながる／つなげる」をテーマに、三部構成でのプログラムを企画しました。

山崎も参加します。山田別荘も素敵です。



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展覧会「こんな授業を受けてみたい！」

東京藝術大学で開催されている「こんな授業を受けてみたい！」を見てきました。

全国各地で、図工や美術の学びを見せる展覧会（例えば「授業展」）が　開催されるようになりました。このブログではじめた「2007 図画工作美術なんでも展覧会」もそうした展覧会のひとつです。今回の東京藝術大学美術学部が企画したものも、そうでしょう。タイトルは「幼稚園から大学まで美術教育の流れを体感する展覧会　美術と教育　全国リサーチプロジェクト2019」としていました。

展示では、子どもの学びが見えるように「活動の様子」（動画や写真）や「子どもの言葉」あるいは制作過程〜特に発想段階でのスケッチやメモ、ワークシートを見せるなどして工夫しています。

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日本実践美術教育学会〜参加形態にも注目

　2020年１月に開催される「日本実践美術教育学会」ですが、個人発表はどの学会でもされていることですが、そのあと質疑ではなくいくつかの発表が終わったあと「ディスカッション」になっています。これは思考を広げたり、深めたりしやいすです。

　また「夜の部」の「実践交流」ですが「１クラス分の授業作品等」と示されています。この「１クラス分」ということと「等」がついていることがポイントでしょう。「等」の中でそれまでの経過を示す子どもたちの残したスケッチや言葉、あるいは授業の動画だって発表できてしまいます。それこそ、スマホ取り出して。

　

《関連サイト》

☆日本実践美術教育学会

《関連記事》

☆子どもの表現について考える展覧会

☆子どもの作品を見て美術の授業を考える（その１）

☆子どもの作品を見て美術の授業を考える(その２）

☆同じ「運動会の絵」でも…

むこうは太平洋

支笏湖 11月

今年は支笏洞爺国立公園が指定されて70周年。何度来てもここは美しい。

自然条件は支笏湖の方が自然は深く、厳しい感じです。洞爺湖の方がやや温暖で、果樹園が近くにあるし、温泉も多いです。その違いが面白いです。

写真中央の山は樽前山。右は風不死岳。

この展望台から、下の写真の風景が見えます。

恵庭岳です。松浦武四郎がアイヌの方に案内されて、このあたりに来た時、エゾオオカミが吠えていたという話が残っています。

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冬が来る 北海道 長沼町 11月

紅葉もほぼ終わり、先日は初雪。曇り空が晴れてきたので、近所の長沼町マオイの丘あたりをドライブすることにした。光と色が面白くなるだろうと思って。


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11月24日 SCARTS アートコミュニケーターが「対話による鑑賞」で鑑賞サポート

11月24日（日）　SCARTS アートコミュニケーター（第１期）が「対話による鑑賞」で鑑賞サポートをします。昨年に引き続き今年で２回目です。当日は私も行きます。どんな鑑賞になるか、わくわくします。

《関連記事》

☆頼もしい札幌のアートコミュニケーター第１期生

☆アートコミュニケーターSCARTS「対話による鑑賞」デビュー　（2018.11)

☆アートコミュニケーターのための講座で「対話による美術鑑賞」　（2018.10)

東京の自然

日比谷公園に行きました。東京の中にいて公園にいるとなんだか不思議な気がします。人が丁寧に丁寧に手を入れています。
日比谷公園はできてから110 年は超えているそう。当時はどのよう思いで公園をつくったのだろうと想像してみました。

日比谷公園の近くのホテルから。


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札幌アートステージ2019 「 SCHOOL ART LIVE」高校生のライブドローイング

「札幌アートステージ2019 」は大人だけではなく「キッズアートフェス」の他、中学生の演劇、高校生のライブドローイング、さらには音楽関係の若者のためのプログラムが豊富に用意されているところがいいです。（あとは中学校の美術もほしいところ。）

　さて、各高校においての美術教育を取り巻く状況は厳しいです。「選択美術」そのものがない高校もあり、さらに地方においては美術教師が少ないなど、高校生の学ぶ権利という視点から考えると、地方の高校で美術を学ぶ機会は非常に狭まっています。そんな中で高校生が取り組む「美術」が注目されるのはとても貴重だと考えます。

《関連記事》

☆北海道　深川市でアートを通して　幼稚園・小学校・中学校・高校をつなげる

☆　気がついたら「美術」という教科が消えていた

札幌アートステージ2019 「キッズアートフェス」

「札幌アートステージ2019」の「キッズアートフェス」〜今年は、ワークショップデザイナーの臼井隆志さんと美術家の深澤孝史さんのコラボレーションによるワークショププログラム「家 Yeah Park」が開催されています。（私もこういうワークショップがしたいと思ってしまいました。）なお、事前にこの取組のためにファシリテーターも募集するという発想は素晴らしいです。活動の広がりということを考えているということです。

子どもたちはいろいろ考えながらハウスをつくっているようです。接着するものもペンや絵の具などの描くものもありません。
そんな中で会場で一人の男性が子どもの様子を見ながらノートに何か書いています。もしかしてドキュメンテーション？
その男性がワークショップデザイナーの臼井隆志さんでした。聞けば、このブログでも紹介させていただいた　「アーティストイン児童館」で、実行委員の仕事をされていたそう。なんか、不思議な縁です。

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Tim Brown 創造性と遊び

Tim Brown「遊びと創造性」は　教育を携わる人が聞けば、共感する部分も多いように思えます。また実際に教育に生かすことも。
Tim Brown が　日本の幼児教育が「遊びや環境を通した教育」と基本理念としていることを知ったら興味を示すでしょう。

ちなみに美術教育やSTEAM教育をすすめる上で大事なヒントが。

この講演の中では、有名なワークショップ「30の円」を疑似体験できます。なぜこのようなことをするのか、ワークショップを通して見えきます。

実は私も中学校２年生の授業で似た方法に取り組んできました。拡散思考と収束思考という頭の使い方を意識してもらうためです。

☆自分には創造性がないと思いこんでいる人へのメッセージ　←　David Kelley (IDEOやd.schoolを創設)

☆「STEAM敎育」って？　←拡散思考の重要性が述べられています。

☆Tim Brownの話から「デザイン思考」について考えてみませんか？

☆教育の死の谷を脱するには　ケン・ロビンソン

Tim Brownの話から「デザイン思考」について考えてみませんか？

「デザイン思考が世界を変える」の著者であり、デザイン・ファーム「IDEO」（アイディオ）の CEOでもある　Tim Brown の TEDを紹介します。

デザインというと、「かっこいいデザイン」「使いやすいデザイン」と言いうように使われることが、まだまだ一般的です。 そんな中にあってTim Brownは、どう考えているのか。

　美術教育はもちろん、STEAM教育に取り組むうえでも是非とも知っておきた考えの一つでしょう。

Think Different

　私がコンピュターを使うようになったのは2000年から。買ったのはiMac。当時のwindowsは圧倒的なシェアではあったが、使うには敷居が高かった。コンピュターの使い方が簡単になれば買おうと思っていた。そこで出てきた iMac。直感的に使えた。ユーザーインターフェイスが優れているためである。その頃のAppleが宣伝に使っていたのが Think Different。

これからを生きる生徒が育つ~聖徳の STEAM（その３）

品田先生、横濱先生が考え出した様々な課題の一覧を見せていただきました。これらは、固定的なものではなく、改善しながら新たなものを考えていくとのことです。お話をしているとき、新たな課題がひらめいたようです。そうそう ビデオで紹介されている〈課題２〉映画「オデッセイ」を使った課題ですが、これも次の年、課題の提示の方法を変えて成果が上がったそうです。

美術でいうと「題材」設定はいいけれど、その「提示」が生徒に十分響いていないということに近いでしょう。

また授業で紹介されている「ペーパータワー 」は「マシュマロタワー」などで有名なデザイン思考のためのワークショップで活用されています。こうしたことも聖徳の学びを支えているということがわかります。