「美育文化」2013 No.1

「美育文化」は本が大きくなると共に写真の持つ重みが増えました。読者が想像力を働かせる部分が増えたと言ってもよいでしょう。
　私自身もできるだけ短い文で、写真を使いながら考えを伝えることを大事にしてきたので、とても参考になります。




茂木一司さんの使われている写真が実にわかりいいです。写真から実践が見えてくる象徴的なものがセレクトされています。（上の写真→）竹内とも子さんが発表された内容ってこれだったのかって伝わってきますし、（下の写真→）山田一文さんの取り組まれた「カラフル大作戦」って実際にはこんな風になっていて、見てきてわくわくするなあとか思ってしまいました。
ダイナミックな紙面構成。そうか、ここまで大胆にやることもいいなって思いました。（あ、ミノオカさんだ！）
　美術の授業のレイアウトの勉強の参考資料としてこの「美育文化」誌を使うことにしました。これまでの「美育文化」も使って。
今回は山崎も書かせていただきました。話しているようなつもりで、とにかくわかりやすく、かつ、中学生の思いも伝わるような記述を心がけましたが…。読まれた方は、どう感じられたでしょう？この実践紹介では、写真にアイディアスケッチも紹介しています。この意味はとても大きいなと思います。授業で何をねらっているのかが見えてきますから。美術教育の価値を多くの方々に伝えるためには、このようなことも、とても大切だと思っています。
「美育文化」誌が　表紙を子どもの絵から子どもの姿に変えたことも大賛成です。私のブログも子どもの表情を中心にしたいくらいです。

ずっと続いている小野浩司さんの福島での日誌。その中で11月１日の記事には特にひきつけられました。何度も何度も読み直しました。その飾らない文章の中に、授業をつくる教師としての真摯な姿勢を感じますし、図工美術の授業で何を大切にしなければならないか、そのエキスが書かれています。私もこうありたい。
「中学校美術Q&A」のことを掲載依頼したらこんなに詳しく掲載していただきました。感謝。