高校生の体験学習

　高等学校では進路学習の取り組みの中で、大学の授業見学というものがあります。
札幌の高校２年生を対象に「大学の教員養成課程の講義」を体験してもらいました。内容は学習指導要領　図画工作の中の「鑑賞」。




高校生と対話による鑑賞授業は山崎にとっては、はじめてです。絵を見るそのまなざし、集中感はさすがでした。





　その次は「アートカード」は小学校５年生のつもりで、例示したゲーム（今回は国立西洋美術館のアートカードセットに入っているものと、美術出版社のSCOPEのものをモデル事例としました。）





　「対話による鑑賞」で出会っていなければ、きっと、このような授業はしなかったのだろうと思います。

　昔ながらの鑑賞授業をしていれば、いまも、生徒に発表の場を与え、私の求めた設定に近づくように誘導していたでしょう。