「美育文化ポケット」が持つ意味

　美育文化「ポケット」の登場の意味はとても大きいです。長い歴史を持つ「美育文化」のあとに登場したものです。決意を持って生まれたはずです。紙面の構成、そして価格設定からも意図が伝わってきます。
　幼児〜小学校を中心とした編集ですが、本質的に重要な内容を持っているため、小学校はもちろん、中学校の教師もぜひ読むといい、そう思っています。もちろん教員養成を目指す大学にとっても、すぐれたテキストになるでしょう。






上の言葉はいろいろな意味で大切なので、大きくとりあげているのでしょうが、実は下の写真はこの言葉に連動するかのようです。デザイン的にかっこいいということよりも、子供の視覚や触覚が伝わってくるかのような（表紙もそうです）意図が感じらます。それは「初等教育資料」の表紙が、そうしたように。

そしてカリキュラムを例示したことは、一つの提案ですが、そこに創刊号では「ねらい」を示していました、そして２号では「環境」！なるほど！
　何をつくらせたり、描かせたりしようかということが目的化しまいがちな（小学校も、中学校も、高校も、大学も）事例がまだまだ多い中、このカリキュラムの提示はインパクトがあります。
　具体的な事例も簡潔に示しているのも、実際の保育現場で、ちょっと手にとって、見ることを促すでしょう。
「絵を聴く」「絵を読む」などはこのブログをはじめたころからずっとテーマにしてきただけに、これもまたうれしい企画です。

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