ICT活用事例（中学校美術）
2022年 02月 19日
青森市教育委員会が主催する市内の小中学校教員を対象にしたコンテストの中学校部門の最優秀に美術科が選ばれました！その先生が高安弘大さんです。高安さんに、今回の件をくわしく教えていただきましたので、ここで、紹介させていただきます。
高安さんの言葉
「何か特別なアプリを使ったとか、プログラムを開発したということではなく、Chromebookの元々入っている（Googleの）アプリを使い、やってきた「和菓子づくり」の授業に、デジタルの良さを生かして活用した指導事例という点が、評価されたようです。
つまり、活用を目的としたのではないということです。
これまではICTを活用して、いろいろやってみようという段階でしたが、これからは、デジタルとアナログのそれぞれの良さを生かした授業作りが求められるのではないでしょうか。」
今回高安さんから、今回の受賞となった内容のプレゼンデータをいただきました。ここで紹介させていただきます。
東中学校の 安弘大です。この実践は、中学校２年生、美術科で実施した「地域をテーマに四季を感じる和菓子をつくろう」の 指導事例です。 
まず初めに、こちらの和菓子、栄町の松栄堂さんがつくったものですが・・・ なんとこちらは、生徒が粘土で制作した和菓子の模型作品をもとに、 職人さんがつくったもので、期間限定で販売され、
新聞やテレビ等でもたくさん取り上げていただきました。
さて、この和菓子が、どうやって出来上がったのか？
子どもたちの学びがどのようにして育まれたのか？
そこに、I C T がどのようにして活用されたのか？
というところをお話しさせていただきます。
どうぞよろしくお願いいたします。
Chrome 描画キャンバスで、アイデアスケッチを描きます。
従来の授業では、紙と鉛筆でしたが、デジタルの良さは、なんと言っても、やり直しがすぐに、そして何度でもできることです。色あいも、すぐに試せるのは強みです。
ちなみに、このアイデアスケッチから実際に制作した作品と、和菓子職人さんがつくってくださった試作品がこちらの写真です。
こちら、Google スライドの画面ですが、このようにスライドにアイデアスケッチや制作の
過程などを毎時 録し、デジタルポートフォリオにしています。これも従来のアナログで
は しかったことが、デジタルで簡単にできています。
こちら、Google スライドの画面ですが、このようにスライドにアイデアスケッチや制作の過程などを毎時間記録し、デジタルポートフォリオにしています。これも従来のアナログでは難しかったことが、デジタルで簡単にできています。
作品は、classroom のフォルダのリンクを共有することで、リアルタイムで相互鑑 することが可能です。これは、やっている方もいると思いますが、どの教科でもできる小技です。Google ドライブの生徒の課題が提出されたフォルダのリンクを共有するだけです。
お互いの作品の良さを つけ、交流することで、生徒の学びは一気に深まります。また、完成作品の交流も大事ですが、制作途中や、特に発想段階でのアイデアスケッチの交流では、生徒達の学びがその後の作品制作へと反映することができて、大変有効でした。
以上のように、紹介してきましたが、元々この「和菓子をつくろう」の題材は、アナログで実践してきたものでした。 I C Tを活用することで、生徒の作品の質が、より洗練されたものになったことは、いうまでもありません。 大切なことは、I C T の活用自体を目的とするのではなく、デジタルとアナログのそれぞれの良さを生かして、有効に組み合わせた授業を作っていくことだと考えています。こうしたことが今後ますます求められるのではないでしょうか。 以上で、私の発表を終わります。
新聞にも掲載されました。
by yumemasa
| 2022-02-19 01:51
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