好きや楽しいが生まれる（５歳児）

現在、私の行っている園の卒園制作です。先生と相談して LEDライトを使った「あかり」にしました。園児たちにとっては、光を扱うことと、これまで、私の造形の時間でたくさん経験した、絵の具やペン、様々な素材を扱うという体験が反映できると考えました。私は、実際の指導の場面を見ていませんが、私が思っていた以上のたくさんの工夫をしていて嬉しくなりました。先生のコメントが素敵です。制作の過程で生まれた価値を端的に伝えています。例えば、たくさんの材料が使われていますが、たくさんの材料を楽しんで使っていることが、わかります。自由に色々なものを貼りつけていますが、なんだか全体のバランスが取れていますね。不思議です。こうした体験の積み重ねが美意識を育てていくのだと思います。↑この作品は、たまたま親御さんと一緒に話をしながら見ることができました。私は、様々な行為の痕跡に注目しながら、発言しました。一緒に話していると、色々なことが見えてきます。例えば、中央の三つの丸い線、鉛筆の使い方が違います。下の木は、フェルトペンや絵の具、使い分けています。話しながら見ていると「素敵ね」「かわいいね」以上の深い見方ができますので、子どもの発揮している思いや力が見えてきます。↑近寄って見ると、また気づくことがあります。先生方に制作中の様子を教えてもらうと、実際にライトをつけて、光の効果を考えて作っている場面もあったそうです。様々な描画材も使われています。

↑ハートマークの中にSINGは、私の造形活動の時間にも登場していました。これ、もっと暗くすると、さらに素敵に見えます。

制作を通して、子どもの中に、好きとか、楽しいの感情が生まれてるいることが嬉しいです。それが「こうしたい」という願いや思いを生み出し、探究的な姿勢を生み出してきます。

私の理想は、山崎先生がいなくても、素敵な活動が生まれることです。そういう意味でとても、嬉しいです。それにしても、先生の作品解説、いいなあ〜。