５歳児の発明 何かを生み出す面白さ

５歳児の造形の時間「今日は、最後だから、何を作ってもいいよ」。昨年であった頃は、何をしたらいいのか、戸惑っている子もいたが、今は、すごい！すぐに何かを作り出す。↑二つに、紙コップを重ねて、切り込みを入れて、下のコップに絵を描いていくと、上を回せば、いろんな絵が出てくる！その発見の喜び！何度も見せてくれた。実際にこのような教材はあるのだけれど、これはこの子の発明だ！この紙コップの仕掛けに刺激されたのか、切り込みを入れた動かして、「クチバシだよ」と言って見せてくれた。「ねえ、目あったらいいんじゃない？」と何気なく言ったら、上の写真のようになっていた。「アヒルだよ」。そう、クチバシは正面から見たら、こう見える。丸い形をウキウキした表情で作っていたのは、アヒルさんの顔だったからなんだとわかった。それにしても丸い形、綺麗です。紙コップの仕掛け作りが、他にも出てきた。真っ白な切り込みの入った、紙コップを開くと可愛い笑い顔の動物が出てくる。何度も繰り返していた。誇らしい感じで見せてくれる。「いいこと考えた！」がたくさん出てくる。

初めから、ロケットを作るという見通しを持って作っていた。このロケットから噴射する部分は、火の部分が伸び縮みするように作られている。

なんと、最初にしていたことは、紙をペンで赤く塗ろことだった。計画的にやってる。さすが５歳児。青い花、周りには黄色い模様。これを暗いところに持っていいき光を当てると綺麗だよ、と教えてくれた。「ウポポイ」に行った時に、このような光るものを持って歩いた体験をしたらしい。さまざまな体験が子どもの発想を広げていく。今回は、紙コップに人気が集まったけれど、絵なども普通に描いている。↑さすがに、これには驚いた。すごいな、５歳児。

こうした子どもの行為を例えば「工作」という視点だけで見ると、見えなくなってしまうかもしれない。「上手」という言葉はこの場合は適さない。こうした、自らの手で何かを生み出す体験をSTEAMの視点で捉えると、さまざまな能力が発揮されていることが見えてくる。幼いことから、いろいろな素材に触れ、他の子から刺激を受けながら、いろいろなことを試すことが、のちに生きていくと予測できる。

↓この５歳児が作った卒園記念の作品

☆好きや楽しいが生まれる（５歳児）