2006年 01月 14日
フィンランドの環境教育（その３） |
フィンランドのデザインの評価は非常に高いですが、それはかっこよさの追求ということからではなく、フィンランドの風土の中でより豊かな生活を送りたいという願いから「伝統」の中で育まれてきたものでしょう。
それが２５年以上前の教科書に誇りあるものとして取り上げられています。自分の国のよさを実感できますね。
（それにしてもこの洗面台の形、理にかなっているように思います。）
《参考記事》
☆artshore「フィンランドの椅子 ２：アルヴァ・アアルト」
もう見ただけでわかりますね。これがOHPで投影されたものをクラスで見せるのでしょうね。
これをフィンランドの授業で子どもに見せたらどう思うのかなあ？ちなみに下の写真はわがまち北広島市。
《関連記事》
☆都市景観とカラーボキャブラリー
☆都市景観について考える
☆美術教育を通してどんな市民になってほしいのかー横浜からの発信
☆フィンランドの環境教育（その４）
☆ フィンランドの環境教育（その5）
それが２５年以上前の教科書に誇りあるものとして取り上げられています。自分の国のよさを実感できますね。
（それにしてもこの洗面台の形、理にかなっているように思います。）
《参考記事》
☆artshore「フィンランドの椅子 ２：アルヴァ・アアルト」
もう見ただけでわかりますね。これがOHPで投影されたものをクラスで見せるのでしょうね。
これをフィンランドの授業で子どもに見せたらどう思うのかなあ？ちなみに下の写真はわがまち北広島市。
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☆フィンランドの環境教育（その４）
☆ フィンランドの環境教育（その5）
by yumemasa
| 2006-01-14 16:40
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Comments(4)
Commented
by
at 2006-01-14 23:03
こうやって見ると一目瞭然ですね（＾＾；） 何気ない日常の中で見慣れた景色に「違和感」を感じることはなかったけれど、フィンランドとの比較で行くと・・・わかりやすい。 景観美化で電線を地中にということがされたりしていますが、なんだかそれ以前の問題ですよね。
う～ん、何だかちょっと授業で取り入れてみたいな・・・。
う～ん、何だかちょっと授業で取り入れてみたいな・・・。
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岩田さん、私は学生時代、伊藤隆一教授から北欧のデザイン論をたくさん学びました。デザインも狭い世界で考えているとその大事さを感じにくいけれどもこのようなスケールで考えていくと、その大切さがわかります。本物のデザインの根底には他者に対する思いやりや互いに幸せに生きていくというものがあると思うのですね。こういった美意識を育てて行くのも美術教科の果たす役割でしょう。
自分さえよければいいでは、美しい街並は生まれません。札幌市の都市景観の取り組みなんかはPDF資料でいいものがありますよ。
色彩の授業でこれに軽く触れるだけでも学びはずいぶんと広がります。
ちょっと触れるだけで違います。これも鑑賞の授業の中でも扱えます。
また美術教育の可能性を示すということでも価値があると思います。ユニバーサルデザインだけじゃないです。
自分さえよければいいでは、美しい街並は生まれません。札幌市の都市景観の取り組みなんかはPDF資料でいいものがありますよ。
色彩の授業でこれに軽く触れるだけでも学びはずいぶんと広がります。
ちょっと触れるだけで違います。これも鑑賞の授業の中でも扱えます。
また美術教育の可能性を示すということでも価値があると思います。ユニバーサルデザインだけじゃないです。
このジャンルに関しては、まだまだ私自身勉強不足なのでこれからでも調べていこうと思います。それにしても本当にそうですよね。自分も含めてですが『森を見ずして木を見る』というか…狭い視野（空間意識とでもいいましょうか）であることが多いなとあらためて気付かされます。
こういったことを触れるだけで、本当に些細であっても『意識』されるでしょうし、『気付く』事にもつながるでしょうし、新しい『視点』を見につけることにもなるんだろうなと思いました。
自然との共存とかいろいろなアプローチはあるでしょうが、例えば『綺麗な星を眺められる街ってどんな街つくりだろうね』とか、そんな優しさのある話から入ってもいいでしょうね（＾＾） いろいろ考えて取り入れていこうと思います。
こういったことを触れるだけで、本当に些細であっても『意識』されるでしょうし、『気付く』事にもつながるでしょうし、新しい『視点』を見につけることにもなるんだろうなと思いました。
自然との共存とかいろいろなアプローチはあるでしょうが、例えば『綺麗な星を眺められる街ってどんな街つくりだろうね』とか、そんな優しさのある話から入ってもいいでしょうね（＾＾） いろいろ考えて取り入れていこうと思います。
実は以前私の学校の総合学習の中で「環境」を大きく扱ったことがあって、そのとき。このブログで紹介した内容で授業をやったんですよ。まあその一部を２時間だけですけど。授業をやったのは私ではないのですが、授業をやった先生方が「環境」ってこんなに広くとらえられるんですねと感動していました。いま環境教育という科学的な視点のみですからね。
幼稚園要領では「環境」が大事にされています。
幼稚園要領では「環境」が大事にされています。
