こんな姿で学びたい

　今回の教育研究集会で共同研究者として時間がなくて話せなかったこと＝教師としての姿勢について書いておきたいと思います。これは、自分自身にもいい聞かせていることです。こう書いたから私ができているという事ではありません。しかし、大事にしてることです。

１、こう指導したらこういう作品ができました、という方法論だけでいくと、子どもの姿が見え難くなります。　それよりもなぜこの題材をやるのか、何を育もとしたのか、そのねらいそのものについて厳しく問うようなことが大事だと考えます。子どもの姿（変容）こそもっとも着目しなければならないことでしょう。

２、いろんな教育実践や研究に触れ教師自身が葛藤しましょう。方向が同じ仲間だけでやっていると居心地がよいのですが…。様々な教育研究団体があります。フィルターをかけずに見てほしい。揺れる中で本物が見えてくるそんな気がします。本当に正しい事であれば立場を超えて共通するものがあると実感しています。フィルターによって視野を狭くするのは何ともったいないことか。

３、小学校・中学校で合同での研究の中でよく出てくる言葉があります。「美術は専門ではないので…」。美術が専門であればよい教育をできるとは限らないということです。逆に美術が専門であるがゆえに陥りやすい弱点もあるということを自覚しておく必要があります。指導の仕方によっていわゆる上手な作品ができていく、作品主義的なものなどがそうでしょう。子どもとどう向き合うか、子どもの姿はどうであったか、そこに着眼して考えていくべきでしょう。学級担任だからこそなし得るもの、教科担任だからこそなし得るものもあるはずです。

互いに学びあっていきたいものです。

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