美術と自然と教育と

全道教育研究集会ではお世話になりました

　若い頃から多くを学んだ全道教育研究集会、2001年から共同研究者をさせていただいていました。その前は教科研究員。

　しかし、もう今後、私は参加しません。
　今年の教育研究集会のことについて、問いあわせをしたら、（共同研究者のところに）「名前はありません」と支部から返事をされました。なんとあっけないことか。クビです。研究の継続性は無視されました。

　酒井式描画指導法などをすすめている側にとっては都合のよいことでしょう。

　本部は、たぶん基調提案について私がプレゼンテーションの準備など相当な時間をかけてやっていることは知らないのでしょう。もちろん、プレゼンは見たこともないでしょう。
　
　本部のやり方は納得いきません。(美術教育とは全く関係のない部分で。人の使い捨てのようなものです。）
　組織を出ました。今はそのことをメリットにしようと思考回路を変えています。
　ただし、美術教育に対する私の考えたかは、全く変わりません。活動する内容も変わりません。
　渡辺貞之さんをはじめ、学ぶべき方と出会えたこと、とても感謝しています。ありがとうございました。

（追記）この件でメールやお手紙をいただきました。本当にありがたいです。

学校が美術館

　私の学校の２年生が学校祭の壁新聞で、廊下掲示について語ってくれました。うれしかった。
　でも、おおげさなことは一切していません、選択教科などの作品や家で描いたりして飾ってほしいと言われたものを飾っているだけ。ただし、必ず色画用紙の台紙にはりますし、時々更新しています。
それともう一つ、新年度の学校備品で日本文教出版から出ている掛け図（１０枚組で額はひとつだけ付いています）を毎年買い増ししていること。（１セット１万円）私は、他教科の関連を考えて掲示もしています。１万円の効果は絶大、額代は別ですけど、アルミフレームに入れています。

　どんな先生でもやる気さえあれば必ずできます。校内の掲示物へのいたずらが心配という方もいらっしゃいますが、やってみることです。本当に不安なら、お金で解決するものとして 既成の複製画がよいでしょう。
　きちんと飾ればまずイタズラはしないはずです。このことは私も経験していますし、不安ながらやってみた方も成功しています！
　このブログで知ってはじめた方もいらっしゃいます。

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学校文化の価値

　私の学校の学校祭の一場面です。当日の自由時間に作品を鑑賞しています。自分たちのつくりあげたものを、互いに見合って批評しています。日本の教育に意見をする、あるいはダメだから「再生」しようと考えている、決定権や強い影響力を持っている方に、このような姿をご覧頂きたいものです。
　作品を前に話し合っている内容を聞くと、中学生に悪いイメージをお持ちの方は、驚くことでしょう。マスコミのみなさんも、子どものよさをどんどん取り上げていただければなあ、と思います。

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新聞で美術教育が話題に

　毎日新聞（9月19日）で、美術教育のことが大きく取り上げられました！子どもがつくったものを、写真に撮影するという授業です。
　日本広告写真家協会との連携したことが記事になったわけです。図工美術教育の大切さを広く社会にアピールしていけるよい機会です。
うれしい！

　なお、全国造形教育連盟委員長の永関和雄先生もこの取り組みをとても大事にされています。
　以下、永関先生のことば

「現在、全造連が進めている「学校と美術館との連携」や「デジタルカメラを活用した美術の授業」などは、学校の授業時間の枠を超えて、学校から美的な生活の楽しさと素晴らしさを発信し、生涯にわたって美術を自分自身の楽しみとできるようなこどもたちをたくさん育てることを目指しています。中学校の美術の先生が、「授業だけをする人」から「美意識や美的感性を育て伸ばしてくれる人」になることが大切なのではないでしょうか。」

　
　中学校では以下のような取り組みをこのブログでも紹介させていただきました。

《東京の濱脇みどりさんの写真を活用した授業〜APAの鈴木さんと連携しながら》

☆自分を見守る〜優しい存在

☆授業でカメラを使う（その１）

☆授業でカメラを使う（その２）

☆毎日新聞（3月２６日朝刊）で美術教育が話題に！「美術の授業にカメラを」

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色が果たす役割

これはトイレの表示です。
　この表示を見て、「あ。男性用トイレはここだな」と判断する訳です。
でも…中に入ると…

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鳥沼公園

富良野にある鳥沼公園。自然が豊かな公園です。そんなに大きくはないですけど。手こぎのボートが置いてありました。無料です。静かなひと時をすごしました。

素晴らしい！小学生の対話による鑑賞授業

　札幌の小学校で森實（もりみ）祐里さんによる対話による鑑賞の授業がありました。子どもが「見る、考える、話す」。はじめてこの対話による鑑賞の授業を見た先生は、目の前で子ども達が絵について話し続けることに驚いていました。森實先生と子ども達でつくりあげていく授業、素晴らしかった。作品について話しているうちにいつのまにか本質を語っているそんな場面がたくさんありました。今回の授業は淡交社さんが出してる「MITE!」のDVD版をつくるためです。
「MITE！ ティーチャーズキット」に続き、今度はDVD。実際の授業をもとにした、上野行一さんや奥村高明さんの解説つきです。目の前の子どもが何を学んでいるのかといったことから、授業のポイントまでわかりやすく解説してくれるはずです。年内に出るようです。

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上野行一先生の鑑賞教育の研修会

　9月21日は休みの日でしたが、参加者の熱心な姿を見ていると、「あー、また、これで子どもの幸せが増えていくんだなあ」と思いました。
　特にこの「対話による鑑賞」は教師も幸せになります。授業をしていて面白くなりますから。人によっては子ども観を変えるものになり得ます。今回はお話のあと対話による鑑賞ガイドブックを使って、授業づくりのポイントになることもお話いただきました。
　なお、この研修会に参加できず、くやしい思いをした方は、この「対話による鑑賞ガイドブック」で勉強されるとよいと思います。とてもわかりやすくできていますから。

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カウンター60万 アクセスありがとうございます。

アクセスしていただきありがとうございます。月にカウンターが２万くらいまわるようになってきました。ブログをはじめた頃を考えると夢のようです。
　面白いことに、私の場合はこのブログは自分の活動とリンクしているんです。考え方も発想もこの数年でだいぶん変わってきました。よい意味で。写真は先週ドライブに行ったとき撮影した十勝岳連峰。うーん、最近外遊びしていません。

《十勝岳の関連記事》

　☆十勝岳（秋のドライブ）

　☆十勝岳に行ってきました（登山）

9月21日（日）北海道北広島で 上野行一先生による研修会

上野行一先生による研修会
「鑑賞授業入門」

9月21日（日）午後３時30分~5時

会場は夢プラザ
（全道造形教育研究大会２日目と同じ所）
北広島市大曲３７０番地２

主　催　石狩造形教育連盟
参加費　無料

参加申し込みは左メニューからメールでお願いします。
なお、件名に「上野先生研修会」とおかきください。
なお、当日、連絡なしでの参加もどうぞ！

《関連サイト》

☆美術による学び研究会
　↑上野行一先生（高知大学教授）が代表をされています。

☆対話による鑑賞の授業がめざすもの

《関連記事》

鑑賞教育のおすすめテキスト

アメリア＝アレナスさんの鑑賞授業

「鑑賞と対話」について考える

（追記）この記事の初掲載は０８年９月９日