美術と自然と教育と

中学校美術 Q&A in 岩手(その１）

　中学校美術　Q&A in 岩手、盛り上がりました。２日間の最終日はアクション会議。
住む地域も年齢も違う、でもなぜか笑顔がわいてくる。同じ志を持っているから。誰もが子どもによい授業をしたいし、美術という教科をなくしちゃいけない、と。

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香川県 高松市で幼児教育を大切にした取り組み

　香川県高松市での芸術士のいる保育所。これは注目しています。幼児教育の大切さが本当にわかっているからこそだと思います。

　芸術史のいる保育所



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aRt @link magazine 美術による学び研究会 特集

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美術出版サービスセンターのカタログに取り上げていただきました

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日本の美術教育軽視の中で、アメリカは？中国は？韓国は？

　開隆堂出版の「造形ジャーナル」2013年Vol.58-1号に山口喜雄教授（宇都宮大学）が「造形教育を注視する米・中・韓三か国、2012年末の新動向」と題して、海外では造形教育がどのようにとらえられているかが述べられています。
元気と勇気がわいてきます。
そして美術教育の価値について考えることにもなります。
一人でも多くの方に読んでいただきたい文章です。
　
　山崎が「日本の美術教育軽視」と言う根拠〜それは学習指導要領改訂の度に、授業時間数を削減し（今回の改訂では総時間数が増やしたにも関わらず、美術や音楽などは時間数据え置きで相対的減にしました。）とどめに選択教科をカットしたことです。

《関連記事》

　☆芸術教育文献アーカイビング研究会

　☆元気なアート、元気な学校

《関連サイト》

　☆「学校から図工・美術教育が消えたら」ミヤワキ オサム
↑ニューヨークではじまった芸術教育不要論

中学校美術Q&A in 岩手

　私なりに考えてやっとたどりついた美術教育の危機を回避するための一つの方法。どなたでも参加できます。参加を迷われている方がいらっしゃいましたら、是非ご参加を！
一般参加の中には、講演をお願いしたくなるような方もいらしたり、きっと充実した会になります。


指導要領改訂のたびに減らされてきた授業時間。

中学校の「美術」の未来は？

次の改訂で必修教科としての美術をしっかり残すために、何をすべきか？

「中学校美術ネット」は、この問い（Question）に答える（Answer）意気込みで、

授業の質（Quality）を向上させ、 美術教育の価値を伝える行動（Action）を起こす！

という２つの意味を込めた「Q＆A」をテーマに研究会を開きます。

「実践美術教育学会」 幼稚園から大学まで

　大橋功さんが会長をつとめる「実践美術教育学会」は注目の研究会です。幼稚園保育園から大学までと非常に幅広い視点で美術教育を考えることができます。それらをUSTで配信しているのだから、画期的です。
　注目の発表も多数ありです。
　

「美術による学び研究会 in とちぎ」

　「美術による学び研究会　in 栃木」は、とってもおもしろかったです。（青木さん、栃木のみなさんありがとうございます！）この会が盛り上がるのは、やはり根底にながれる理念で結ばれているからでしょう。２００８年に発足した「美術による学び研究会」、多くの方々との出会いで本当にたくさんのことを学んでいます。


「美術による学び研究会」の理念←クリック

美術教師としてどうあるべきなんだろう

「美術による学び研究会栃木大会」が終わりました。
　次は今年秋、大分で開催されます。
大分の高校の岩佐まゆみさんが、教師としてのあり方をfacebookの中で振り返っておられました。強く共感します。岩佐さんの了承を得ましたので、以下に転載します。

　自分が美術の先生になろうと思った原点を思い出している。

元々は小学校６年生の時に画家だった図工専科の先生から褒められた事と、幼い時から作ること描くことが大好きだったのがきっかけだった。
小学生の時には美術の教員になる事を志していた。

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中学校美術Q&A in 岩手が紹介されています

　まるでゲリラのようにはじめた「中学校美術Q&A」が　他の団体のサイトで紹介され、さらに参加も呼びかけられています。うれしく、心強いです。

　宮城県造形教育連盟

　岩手県造形教育研究会図工美術部会