美術と自然と教育と

11月「図工美術の日」みなさんの考えや取り組みを共有しませんか

年に一度この時期に、「図工」「美術」という教科についてみんなで考えたり、あるいは教科の存在価値を広く世間に発信するなど、取り組んでいること、取り組もうと計画していること、こんなことを考えてみた、なんでもかまいません。おしらせください。
詳しくはwebサイト「図工美術の日」をごらんください。

やってみませんか？「街かど美術館」

　今年(2110年）７月に「街かど美術館」をやってから確かな手応えを感じています。一番感じるものは絵を見るときの優しい大人のまなざしです.
「絵の見方」と子ども自身のコメントがありますので、見方が深まるのです。そしてこの街かど美術館が終わってから町内会館の方が絵を飾らせてほしいということで学校にいらしてくださったり、市民会館が会館の自主事業として作品展を開催してくださったり…そして、つい最近コミュニティーセンターでは、この写真のように、常設展示をしてくれるようになったり。

　これが日本中で展開されたら…中学生に対するイメージはもっとよくなるはずです。そして美術教育は無視できないでしょう。
　
　この「街かど美術館」はシンプルです。子どもの絵にはコメントを添える事、額（1000円程度）に入れる事、子どもの絵の見方の説明を添えるくらいです。作品は授業の作品以外にも夏休み、冬休みに課題として描いた作品も含めてです。

《関連記事》

　☆「街かど美術館」で「絵の見方」をプレゼン（掲示物による）

　☆「いつも見かける中学生の印象と違います」

《関連サイト》

　☆街角美術館←おおはしワールドblog

(記事初掲載　2010年７月）
　

「図工美術教育の日」の名称を変えます！

　これまでこのブログで展開していました「図工美術教育の日」の名称を「図工美術の日」に名称を変更します。　なお、このロゴはあくまでも仮です。ためしにつくってみました。
　７月28日「図工・美術教育の日」について札幌でいろいろ話し合った結果、「教育」をとろうということになりました。例えばこのロゴなどを印刷したTシャツを着たら「先生、何？」なんて聞かれることもありそう。その日は　先生が教育のことを考え、教科としてちゃんと残してほしいということで、考えた日だけれども、子どもにとってもわくわくする日でありたい。そう、この日はこどもと共につくるような日であっていい。
　名称から「教育」を、とりさることで、こんなに発想が変わるのか！そういえば、「美術のよる学び研研究会」の主旨では、この「教育」をとって「学び」にしていましたもんね。どうして気がつかなかたのか不思議です。

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全国図画工作・美術教育研究大会in北海道

参加申し込みは　netかFAXで。６月10日までに事前申し込みを！←延期されました。
　
netでの参加申し込み
　→「メインサイト」アクセスし、左メニューから手続きを。

FAXでの参加申し込み
　→「メインサイト」アクセスし、左メニューから最終案内をダウンロード。そこにFAX原稿が入っているので必要事項を記入し、送信。
　ちなみに山崎は円山会場20番で助言者をすることになりました。それにしても、これ、どの、分科会に参加するか迷ってしまいますね。参加したくなるのがたくさん！



　なお、山崎個人からのお願いです。大会3日目の夕方（28日）、11月に開催する「図工美術教育の日」のための話あいというかアイディア交流というか、作戦会議というか、懇親というか、そんなものを開催します。これは必ずやりますので、賛同いただける方は、７月28日（木）もご宿泊くださいませ。
　

子どもの絵や音楽を通して子どもと地域をつなげる

　昨年取り組んだ「街かど美術館」。文章にまとめ、教育誌に公開しました。BLOGにも掲載します。
街かど美術館は、今年ももちろん、取り組みます。6月を予定。

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11月１日〜7日 図工・美術教育の日

　今年の11月1日〜７日は第１回「図工・美術教育の日」。

「図工・美術教育の日」は、よりよい美術教育の在り方考えると同時にその価値を多くの方に伝える日です。

　次の指導要領改訂で美術教育の復権をめざします。それは、子どもの幸せのためです。ですから、この日は授業改善とセットになっていきます。

実は今年の秋田で開催された「美術による学び研究会　東北・秋田大会」のあと、鈴木斉さん（東京）、守田さん（埼玉）、黒木さん（秋田）といろいろ案を出し合ってみました。そのあと大橋さんとも話しています。
　今年の開催に向けては昨年のプレ開催での実績があります。それらを総合して、どんなことが出来るかをいろいろ考えてみました。その内容を３月中に公開する予定でしたが、遅れています。「図工・美術教育の日」の専用サイト開設も計画しています。
　いま　紹介させていただいたのは　新年度計画の中でご配慮いただきたいからです。よろしくお願いします。本気です。
　賛同されるみなさん、出来ることを考えておいてください。よろしくお願いします。
なお、今年７月札幌で開催される図工美術教育研究大会が終わった夜、主旨に賛同されるかたで集まって話し合いたいなと思います。

図工美術教育の日（報告35) 兵庫 作品と共に生徒自身のコメントと制作中の写真を展示

　


兵庫県明石市のクワムラさんは、2010年11月の「図工美術教育の日」にあわせて第３回の校内美術部作品展を開催しました。

　展示したものは、
・2009年11月から描いた全作品。
・全国各地の魚住東中学校と交流して頂いている美術部マップ。
・来年から取り掛かる予定の校区内の幼稚園の壁画の下絵。
などです。

　そして作品展示で大きな特徴があります。作品のコメントと共に、作品を制作している生徒の写真を展示した事です。写真を撮影したクワムラ先生のあたたかいまなざしを感じます。



（山崎感想）作品だけを見ていると、子どもが描いている姿は　想像しにくい。けれど、こうして作品に添えた文章や制作中の本人の写真などがあると、作品を通して　その子のことに思いがいく。

　私が参加している中学校美術部のメーリングリストでクワムラさんが、屋上で制作している上の写真を投稿してくれました。これを見て、あー、素敵な先生だなあと思いました。なんてあたたかいまなざしなんだろうと思った訳です。

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図工美術教育の日（報告34) 旭川 「美術科通信」の取り組み

　旭川の宮嵜智さんからの報告です。「図工・美術教育の日」の活動が出来ず悶々としていたとの事ですが、年内になんとか！という気持ちで取り組んだ結果がこの教科通信とのことです。この報告メールはとても、うれしかった！

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図工美術教育の日（報告33) 札幌 園内に絵を展示（2/2）

　


　札幌の篠路光真幼稚園で取り組んだ「図工美術教育の日（報告20) 札幌　園内に絵を展示（1/2）」の続きです。

北村園長先生からの報告です。

園舎２階廊下に全園児の絵を展示して、各クラスにも展示をしています。
見にいらしたご家族から、感想カードを頂いています。
↑「絵の具で出来た島が噴火しました…」という創作をもとに描いた絵です。（山崎補足）

（感想カードより）
「表現の仕方がおもしろくて、楽しい絵ばかりです。見ていると元気をもらえます。すばらしい絵です。」
「年長さんのお花の絵、とってもステキです。びっくりするぐらい、色づかいが上手で、ほしくなってしまいました。」
「すごく明るい教室で、ワクワクしますね。ピカソみたいだ～！と思いました。細かなところまで、見てるんですね。裏に日付が自分たちで書かれているんですね。かわいいです。」
「一人ひとり、同じ題名でも個性があり、力強く描いていて楽しかったです。また機会があれば、展示してください。」

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図工美術教育の日（ふりかえる２）You Tubeなど動画の活用

　

「図工美術教育の日」プレ開催中、大橋功さんが公開されたYouTubeにを見て「やった！」と思いました。ブログでのテキストによる解説も画期的でした。

　子どもの絵を、生き生き、のびのび、元気がよく、というような言葉で評価する事があります。そのようなイメージで子どもの絵をとらえるのではなく、具体的な事実を通して子どもの絵の意味や価値伝えています。
　幼児がつくったり、描いたりすることは、そもそもどういうことなのかを考えさせてくれます。　図工美術教育の価値をご理解いただく上で YouTubeは大切な発信媒体です。

　☆大橋さんのYouTube



　私もYouTubeで「子どもと美術」を開設しています。その中の「お気に入り」で貴重なものもあります。

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